「iBao STEAM学院」卢硕：终将被人工智能取代的究竟是什么？

• 机器人教育

第二十三期

专访「iBao STEAM 学院」创始人—卢硕

随着人工智能时代的来临，担忧乃至惶恐的情绪开始在人群中蔓延，来自未知的力量让更多的人无所适从，它究竟是装满了灾难的潘多拉魔盒，还是一部通往更高级人类文明的阶梯？唯一确定的是，没人能阻止它的发展。

「iBao STEAM学院」创始人卢硕

文字 / Bella

剪辑 / Chris

毕业至今，他只做了一件事

我们或许都经历过这些时刻：第一次操作电脑开始工作，第一次使用智能手机，第一次看到机器人进行流水线工作。初次尝试新事物的我们，会惊奇，甚至恐慌。

当前，中产阶级规模不断扩大，家长结构年轻化趋势明显，机器人教育意识逐渐觉醒。整个机器人教育培训行业的渗透率开始迎来加速爬升期。

卢硕从高中开始，就是个“乐高迷”。

2010年，卢硕毕业于空军工程大学电子信息工程专业。与他一起毕业的同门，或从事科学研发，或是通讯行业、互联网行业的技术牛人。

大学毕业到现在，他一直在做青少年机器人科普教育。

卢硕说：“很多人会疑惑，一个工科出身的人为何选择教育培训行业？教育，要从娃娃抓起。我想通过青少年教育改善一个现状，让人类不再惧怕人工智能的存在，用心接纳、共同发展。”

有人说，我们正在经历第四次工业革命：人工智能。如果这次革命能够成功，那么许多科幻电影、小说中的场景，将不再是梦。

从机械革命——电气革命——信息革命，至未来的人工智能革命，每一代人在进行衔接的时候，都会出现一些误解或者分歧。

这就为机器人教育提供了广阔的平台和发展空间。

iBao STEAM学院从2016年正式踏入这一行业，他们希望让更多的孩子接触到机器人科技，与机器人建立良好的情感基础，使得机器人“为我所用”。

教“思考方法”而不是“知识点”

iBao STEAM学院根据美国STEAM教育理念，利用乐高、Makeblock教具研发出丰富的适合中国儿童的课程内容，培养孩子的综合素养。

STEAM教育令很多家长“不明觉厉”，它包括科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Mathematics）五大教育元素，是一种跨学科的综合教育理念。

具体来讲，STEAM教育从鼓励学生学习这五类知识入手，强调让学生自己动手完成与生活较为贴切的实际项目，从而在项目的过程中运用、理解、进一步学习各种学科知识。

目前iBao STEAM学院以机器人教育为主，涵盖了编程、力学、机械结构、工业设计等知识。

卢硕说：“乍一听，大家会觉得STEAM教育很高大上，也不知道能从中得到什么。其实，它最核心的特质就是教会孩子‘思考方法’，而不是‘知识点’。”

卢硕和团队想让不同年龄阶段的孩子得到不同层次的开发，这就需要在课程研发上深钻研、下苦工。

他们先后按照青少年年龄阶段的特点，编写了多套课程体系，便于因材施教。

并且创造性的在课程中加入了多元智能理论、建构主义、人工智能的基础算法等内容，不仅可以激发学生探索和发现自然的能力，还改善和发展了他们的社会技能。

卢硕说：“3—5岁我们更加注重孩子的空间感及逻辑思维能力的培养；7—8岁开始培养孩子基础性的知识，比如机械原理、物理常识，教他们更好的认识世界，更好的使用工具；8—10岁的年龄，培养孩子的挑战意识，带他们去参加很多的比赛，让孩子在比赛中成长。”

传统教育模式着重解决已知问题，旨在让孩子掌握基本技能和知识点。而这种不需要自主思考、按图索骥的方式恰恰是STEAM理念所摈弃的。

老师将大把时间花在了引导学生观察、实践、发现、思考甚至讨论上，让学生通过自己的思考、体验得出结论。

恰是这种着眼于思考方法的教学方式，给了孩子举一反三、触类旁通的能力，激发了他们的想象力和创新意识。

人工智能时代，我们能做什么？

我们经常在社交媒体上看到“即将被人工智能取代的十种职业”，类似于这样的言论如数家珍。

卢硕一直在思考：终将被人工智能取代的究竟是什么？

换言之，人工智能时代，我们能做什么？

他认为，智能竞赛是个不错的切入点，在比赛中孩子会面临压力及高强度的训练，培养他们竞争竞赛的能力。

iBao STEAM学院一向鼓励学生参加智能竞赛，机构的学生在亚太青少年机器人大赛、科协青少年机器人大赛、乐高FLL工程挑战赛等众多比赛中脱颖而出。

卢硕说：“我们更倡导孩子参加团队竞赛，团队竞赛的好处在于培养孩子的沟通能力与团队协作能力，多个任务分工完成，有利于从小培养效率意识。”

未来社会的发展方向，一定是“整合跨界能力”效用远大于“单项突出”。

高精尖的工作机器人可以取代，而人的能力必须体现在整合及创造上。

卢硕说：“我是个地道的老陕人，以西安纺织城二十年的兴衰历程为例，原先的纺织厂一条生产线需要几十个女工协同工作。后来随着大规模自动化生产设备的出现，很多员工面临下岗危机，当时也是怨声载道。”

事物都有两面性，当初被迫下岗的员工有一部分选择创业，一部分另谋出路，但都接触到不同的工作机会，获得了不错的发展。

机器的出现极大地解放了生产力，促使每个人能去干更有价值、更具创造力的事情。

线下扩充门店，走品牌化营销之路

之前，西安在机器人基础教育上，存在很多问题。西北地区家长的思想相对保守，教育体制在改革上缺乏创新，所以家长更愿意为孩子选择文化类及美术、钢琴类的培训课程。

2015 年 9 月，教育部提出探索 STEAM 教育、创客教育等新教育模式，使学生具有较强的信息意识和创新意识。

不但相关政策陆续出台，北京市更是将开放性科学实践活动记入综合素质评价，成为中考的重要参考。

2017 年浙江省新高考方案已将信息技术（含编程）纳入高考科目，今后预计将有更多省份将信息技术纳入高考科目。

如今，西安开启“上学摇号”政策，机器人教育培训迎来曙光。更多家长也愿意在培养孩子其他兴趣爱好上花费精力和时间。

作为教育培训的新兴门类，机器人教育本身的体量远远没有达到预期效果。就西安市的机器人培训来讲，大小规模的培训机构有150家左右，其渗透率仍需进一步提高。

iBao STEAM学院已经在西安高新、长乐、纺织城、凤城十路建有运营校区，安康和杨凌设有加盟店，计划今年年底再次扩充线下门店。

卢硕说：“我们有良好的向上出口，不同于打着乐高旗号的培训机构，Makeblock机器人、Scratch MIT编程、VEX机器人都是我们的特色课程。”

截止2018年，iBao STEAM学院招生力度不减，每年学生规模达到600人。卢硕和团队借助线下门店，不断提高品牌影响力，走品牌化营销道路。

除此之外，学生可在线上点击“iBao教你做”，家长便可利用线上录制视频，指导孩子在家完成。

iBao STEAM学院终将形成“线下培训——研发器材——线上听课”的教育培训闭环，打造更加健全的机器人教育生态。

卢硕说：“人工智能的未来会向着更开放的方向发展，机器人科技目前是基于器材的培训，未来一定是针对人工智能创新理念的培训。当孩子具备创新能力之后，通过3D打印、模具加工、开源智能硬件的使用、多重编程语言的融合完成真正创造性的机器人。”