从状元笔记网络分享读懂的“share=get”

诺贝尔文学奖获得者萧伯纳曾说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。思想与知识的分享往往能让你收获翻倍，这就是分享的魅力。

在互联网时代，提“分享”这个词好像一点也不cool，但与它具有同样精神内涵的事情，我们却常常说、时时做——发微博、晒美照、秀恩爱、share一首好歌等等。分享行为充斥在我们生活的各个角落。相对应地，开放的互联网也在更加清晰地彰显着分享的内涵，那就是：分享，与收获同在，即：share=get。

近日，百度CEO李彦宏与分享笔记到百度文库的12名高考状元进行了一次对话，会上谈到了他对分享的理解，他说：“作为状元，你们都是聪明的人，但是从聪明到优秀，还需要不断磨练自己的情商和性格。”而在这方面，李彦宏表示，有分享和贡献的观念很重要。

图：百度文库“炼成学霸”专题页面

分享：“赞”与“喷”同在

“我上传笔记，是希望能帮到学弟和学妹们”、“主要想看看这些学习笔记的价值有多大，能否得到同学们的认可”、“我上传笔记，就是想获得一些收入”……在和这些状元们的对话中，我们发现，他们分享笔记的目的各不相同。

“分享”的精神从不独属于哪个时代，但这一批95后的状元们却有着完全不同于父辈的分享观念。被称为“互联网原住民”的他们，通过网络分享和获取信息这样一种思维习惯和行为模式已深入骨髓。这代人从小习惯通过网络获得他们需要的资源，也非常乐意晒出自己有价值的东西。他们对分享或许没有什么定义，但十分明白我晒了自己的，就能享用到别人的，这是一种共赢。

分享也是有风险的，因为“晒”，就意味着有观众，有follower，当然也少不了与你持不同观点的人，你分享的东西很有可能被人“喷”、被人“吐槽”。而这些成长在传统教育体制下的状元们，“低调”成为绝大多数人的行事风格，通过互联网晒自己的成果，需要很大的勇气。可以看到，并非所有的状元都把自己的笔记上传到文库，这些状元们或许就是考虑到互联网分享所带来的消极影响。

图：百度文库高考状元频道

而从这些愿意分享笔记的状元身上，我们更多地看到了互联网价值观的力量。互联网时代，信息封闭与不对称的局面被一步步地打破，开放和共享成了势不可挡的趋势。以百度为代表的一批互联网企业就是在信息分享中成长起来，它们成了分享的坚定信仰者。这种价值观在众多互联网用户的互动中，又得到不断强化，成为互联网的核心基调。

分享：share=get

“分享即获得”并非互联网的新产物，但互联网却让“share”到“get”的过程更加便捷。对于分享笔记的状元们，相比于物质回报，可能精神层面所获得的东西，对他们成长更具意义。他们的笔记被上百万人阅读、下载，甚至他们开始有了一批追随的“粉丝”；同时，在为学弟学妹提供好的学习习惯和方法后，状元们也收获了助人的快乐，这种成就感和满足感不是高分所能带来的。而面对吐槽的声音，也给“处处受捧”的状元们提供了另一面镜子，换个视角看待自己和自己的成果也许更清晰。

在“share”中先迈出一步的状元们，最终“get”超出分享内容更多的收获。更重要的是，通过分享他们在互联网时代的知识循环流动大潮中，已然成为价值节点。他们的分享行为在给互联网用户贡献价值的同时，也面对着价值的回流。在价值流中，他们从贡献者再一次成了收益颇丰的获得者。